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Petro-pedagogy: fossil fuel interests and the obstruction of climate justice in public education 期刊论文
ENVIRONMENTAL EDUCATION RESEARCH, 2019
作者:  Eaton, Emily M.;  Day, Nick A.
收藏  |  浏览/下载：29/0  |  提交时间：2019/10/08
Climate change education  energy transition  hegemony  corporate power  fossil fuels